Abschlussarbeit Personalentwicklung

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Da das Projektseminar und die Bachelorarbeit einem engen Zeitplan folgen, werden vom Lehrstuhl konkrete Themenstellungen angeboten, die semesterweise variieren.

Durch die Seminarteilnahme erhalten Sie die Möglichkeit, zu einem späteren Zeitpunkt i. BWL-Studierende benötigen also — da das Thema eine tägliche Interaktion mit Angestellten auf allen Ebenen erfordert — sowohl gute Projektmanagement-Fähigkeiten, als auch ein gutes Fingerspitzengefühl in der persönlichen Kommunikation.

Mitarbeiterbefragungen — im jährlichen und mehrjährlichen Rhythmus — gehören schon seit längerem zu den Standardinstrumenten im HR-Bereich.

Eine wissenschaftliche und methodische Herausforderung für Studierende der BWL mit dem Schwerpunkt Personal, die in ihrer Abschlussarbeit gerne mit einem Unternehmen kooperieren möchten.

Dabei ist die moderne Technologie natürlich ein aktiver Unterstützer und viele Applikationen sind auf dem Markt erhältlich, die Arbeitnehmern unternehmensintern die Arbeit erleichtern sollen.

Nach der Ausbildung und nachdem die Berufswahl grob feststeht, stehen Berufseinsteiger im Mittelpunkt ihrer Karriereplanungsaktivitäten Berthel, Becker, , ff.

Doch nicht selten werden Berufsanfänger mit restriktiven und kompetenzarmen Arbeitssituationen konfrontiert, woraus aufgrund der empfundenen Diskrepanz zwischen Soll- und Ist-Zustand ein Realitätsschock entstehen kann, der sich auf die Leistung und Zufriedenheit der Arbeitnehmer auswirken kann.

Bei externer Zurechnung Ursache liegt nach Meinung des Berufsanfängers nicht bei sich selbst entstehen aufgrund der Unzufriedenheit eine Art Widerspruchshaltung sowie eine Abwanderungsneigung.

Die Fluktuationsquote ist am Berufsanfang besonders hoch. Die späte Karrierephase ist gekennzeichnet von Erfahrung Berthel, Becker, , Andere Mitarbeiter versuchen dagegen lediglich, ihren Status-Quo zu halten bzw.

In dieser Phase wird das eigene biologische Alter, die Verringerung bzw. Graf , f. An jede dieser Phasen werden zentrale Anforderungen gestellt, die mit dem Privatleben in Einklang gebracht werden sollen, um eine ausgeglichene Work Life Balance herstellen zu können Edinger, , Die vier Phasen, bestehend aus Ausbildung.

Der betriebliche Lebenszyklus beginnt nach der Ausbildung mit dem Eintritt in die Organisation, Mitarbeiter erleben eine Phase der Einführung betrieblicher Sozialisationsprozess Graf, , f.

Im Verlauf des betrieblichen Lebenszyklus können Mitarbeiter in eine Phase der Reife gelangen, die Wahrscheinlichkeit auf das Erreichen eines Karriereplateaus steigt.

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Wer rastet der rostet. Im Rahmen der vorliegenden Hausarbeit wird auf grundlegende Fragen und Aspekte der Personalentwicklung eingegangen.

Eine Definition von Personalentwicklung und ihre Bedeutungszunahme im historischen Vergleich soll einen ersten Einstieg in das Thema geben.

Die Komplexität des Gegenstandsbereichs zeigt sich in Begriffsdefinitionen und in der Betrachtung personaler, interpersonaler und apersonaler Aspekte.

Eine zentrale Aufgabe der Personalentwicklung, die Bedarfs- und Potentialanalyse wird vorgestellt.

Eine erste Annäherung an das Thema besteht darin, Aufklärung über PE 3 durch zwei Definitionen, und die aus einer dieser Definition abgeleiteten, aufeinander aufbauenden Teilfunktionen zu geben.

Über PE herrschen in der Literatur sehr unterschiedliche Auffassungen. So geht die engste davon aus, dass sich PE auf die reine Qualifikations- und Wissensvermittlung beschränkt, während andere soweit gehen, PE mit Organisationsentwicklung auf eine Stufe zu stellen und ihr vor allem ein hohes strategisches Gewicht beimessen.

Ihre Analyse erlaubt es jedoch, unterschiedliche Ansichten über den Gegenstandsbereich kennenzulernen. Zum anderen sieht Mentzel 6 die vordringliche Aufgabe der Personalentwicklung darin, die vorhandenen Fähigkeiten und Neigungen der Mitarbeiter zu erkennen, zu entwickeln und sie mit den jeweiligen Erfordernissen der Arbeitsplätze in Übereinstimmung zu bringen.

Dieser Aufgabenkatalog verdeutlicht, dass PE mehr beinhaltet, als im allgemeinen unter Ausund Weiterbildung verstanden wird.

Die Berufsausbildung ist von ihrer Orientierung genauso wie die Personalentwicklung auf die Zukunft gerichtet und will Qualifikationen schaffen, die erst noch gebraucht werden.

Dennoch kann die betriebliche Berufsausbildung nur einen Teilbereich innerhalb der PE darstellen. Die Berufsausbildung hat die Sicherstellung der Grundqualifikationen in den Bereichen fachliche Fertigkeiten und Kenntnisse sowie Berufserfahrung zu gewährleisten.

Über die traditionellen Prinzipien einer rationellen Arbeitsorganisation schreiben Kern und Schumann in einer Studie, die veröffentlicht wurde:.

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Die Einstellungen und Erwartungen der Mitarbeiter gegenüber ihrer beruflichen Tätigkeit haben sich verändert.

Die Mitarbeiter erwarten anspruchsvollere Aufgaben, sei es durch Aufstieg oder Erweiterung Job enlargement oder Bereicherung Job enrichment der ausgeübten Tätigkeiten.

Volvo produziert heutzutage nicht mehr nach der Tayloristischen Arbeitsorganisation, sondern in Team- bzw. Gruppenarbeit ein vollständiges Fahrzeug.

Nicht mehr einzelne Handgriffe, sondern komplexe Aufgaben, fordern eine immer bedeutsamere Personalentwicklung. Die PE ist in ein vielfältiges Beziehungsgeflecht innerhalb der Organisation eingebunden.

Um PE gestalten zu können, sind die wichtigsten Einflussfaktoren zu nennen, die die PE determinieren, aber auch umgekehrt von der PE beeinflusst werden.

Determinanten der PE lassen sich auf unterschiedlichen Ebenen kategorisieren. Eine verbreitete Gliederungsperspektive beim Reden über Personal ist es, drei Ansatzpunkte zu unterscheiden: Individuum - Gruppe - Organisation.

Aus dieser Perspektive wird Personalentwicklung sowohl als Person-, Team- und Organisationsentwicklung gesehen. Neuberger 16 spricht in diesem Zusammenhang von personalen, interpersonalen und apersonalen Aspekten der Personalentwicklung.

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